To je to, co je skutečně prvním učitelem na střední škole

To je to, co je skutečně prvním učitelem na střední škole

Megan Grider


V mých vzdělávacích kurzech na Purdue University byla často diskutovanou tématikou míra vyhoření učitelů. Podle tento článek vydané NPR v roce 2014, více než 500 000 učitelů každoročně opouští učitelské povolání. A naléhavější citát: „Téměř 20 procent učitelů na školách s vysokou chudobou každý rok odchází, což je o 50 procent více než na bohatších školách. To je jeden z každých pěti učitelů, kteří odejdou do příštího září. “

Počkejte. Co?

Tento citát se mě přímo týká. Jsem v prvním ročníku výuky na škole s vysokou chudobou, titul I na jižní Floridě.

A navíc? 50% pedagogů ukončilo práci během prvních pěti let.


(Technicky) jsem právě dokončil svůj první rok.

Takže ano, šance nejsou přesně v můj prospěch.


Jaké je to však být učitelem prvního ročníku na střední škole ve škole, kde je chudoba normou?

Je to vyčerpávající. A frustrující. A náročné. A skličující. To mě nutí ptát se, kdo jsem jako pedagog. To mě nutí ptát se, kdo jsem jako člověk. Zpochybňuji svoji profesní dráhu a své životní volby. Jsou dny, kdy chci přestat. Jsou dny, kdy říkám „Už to nemůžu udělat.“


Ale moje práce je také obohacující. A uspokojující. Je to vzrušující a dává mi to radost a dává mi pocit, že opravdu dělám změnu. Když mám studenta spuštěného ve dveřích své učebny se zprávou o pokroku v ruce, aby mi ukázal, že si konečně vysloužil všechna A&B ... díky čemuž ta frustrace za to stojí.

Ale ve výuce je toho mnohem víc než „známkování písemek a léta.“

Všichni moji studenti jsou žáci 10. ročníku. To znamená, že jsou povinni absolvovat standardizovaný test pro stát, aby mohli absolvovat. Žádný velký problém, že? Špatně. Většina mých studentů neví, jak citovat důkazy, správně používat čárku nebo dokonce psát kurzívou.

seznam lidí, kteří jdou do pekla

Ale než mohu cokoli z toho začít učit, mám pro sebe svou práci vystřiženou. Získat respekt 100 teenagerů, kteří nenávidí autoritní postavy, je náročné. Položím nejrůznější otázky a alespoň dvakrát denně mě proklejou studenti, kteří jsou frustrovaní přáteli nebo školou nebo jen životem obecně. Když žádám studenty, aby psali do deníků, jejich odpovědi sahají od toho, jak jsou unavení, protože se museli celý víkend starat o své sourozence, až po to, jak se cítí depresivní, protože je ve vězení blízký člen rodiny.


Jak se od mě, 23leté ženy z městečka Indiana, očekává, že bude mít vztah k něčemu z toho?

Nikdy jsem těmto výzvám nečelil. Nikdy jsem nezpochybňoval, odkud pochází moje další jídlo. Nikdy jsem se neukázal ve třídě nepřipravený, protože si nemohu dovolit školní potřeby. Moji rodiče mě dali na vysokou školu, zaplatili mi za všechno sportovní vybavení a soukromé lekce. Dokonce mi koupili auto. Měl jsem velké štěstí, že jsem vyrůstal. Neznám ani jednoho přítele nebo člena rodiny ve vězení.

Ale musím si vzpomenout ... lidské bytosti, které chodí po chodbách mé školy a jednají tvrději, než ve skutečnosti jsou ... no, jsou to jen děti. Jsou to stále jen děti, které chtějí, aby někdo stanovil pravidla a prosazoval je (přísahám, že je to pravda), a řekněte jim, jak jsou hrdí, když něco dosáhnou, ale také vyjádří zklamání, když nedosáhnou.

Naštvají mě? Ano, ano Hněvají mě takovým způsobem, že jsem ani nevěděl, že bych se mohl hněvat? Absolutně. Ale když ukážu hněv, nedostanu se kam. Křičet na ně nic neudělá. Musím jim dát vědět, že jsem z nich zklamaný, protože jsem očekával, že budou lepší a budou se zlepšovat.

Chlapci jsou drsní. Dívky jsou ještě tvrdší. Těchto šestnáctiletých více zajímá, co DJ Khaled včera dal na svůj příběh SnapChat, než to, že se učí psát esej o pěti odstavcích, aby zvládli FSA.

K dispozici je také faktor závodu. 88% studentů v mé škole je zapsáno v menšině. Jako bílá žena jsem v tomto konkrétním prostředí menšinou. Nechal jsem studenty, aby mi řekli, že jsem důvod, proč nenávidí bělochy. Měl jsem studenty, kteří mi řekli, že nerozumím boji, protože nejsem černý. A do určité míry mají pravdu. Neznám všechny jejich výzvy, protože jako bílá žena jsem nikdy nemusela řešit některé problémy, které mají. Ale na konci dne je rasa nepatrná. Neoceňuji své studenty o nic méně ani více kvůli jejich barvě pleti. Vážím si jich jako lidí pro to, v čem jsou.

Výzvy, kterým jako učitel čelím, nelze vtesnat do malé krabičky. Výzvy, kterým pedagogové čelí, se opakují každý den.

Trvalo to chvíli, ale nakonec jsem je dostal. Získal jsem jejich respekt. Navázal jsem s nimi kontakty. Každý z mých studentů ví, jak moc mi na tom záleží. Nejde jen o to, že se budou starat o výsledky testů, ale také o lidi. Což je něco, co se, bohužel, nemusí dostat doma. Tyto děti žijí ve zcela jiném světě, než kdokoli z nás kdy žil. Jejich rodiče nechodí na své sportovní akce jako já. Jejich rodiče pracují na 2 nebo 3 pracovních místech, aby se uživili. Některé noci jsem jediný na tribuně a povzbuzoval hlavu svým dětem.

Jaký je tedy průměrný den pro učitele prvního ročníku na střední škole?

5:30 - Alarm se spustí. Hit odložit do 5:45. Sprcha a cestování.

6:30 - Procházka se psem (s přítelem to děláme střídavě), zabalte si oběd a ujistěte se, že mám všechny potřebné materiály.

6:45 - Venku (nejpozději). Pokud budu mít štěstí, popadnu kávu ze Starbucks, která je doslova hned vedle mého bytového komplexu (který je hned vedle školy). Naštěstí pro mě provoz není problém. Takže si mohu objednat kávu z telefonu, vstoupit a je připravena. Bam.

7:00 RÁNO. - Dostat se do školy. Přihlaste se v kanceláři a popadněte mi poštu.

7:05 - Jdi do mého pokoje. Venku už čekají 3 děti. 'Slečno, můžu tady sníst snídani?' 'Slečno, mohu si tu nechat tašku?'

7:10 - Získejte PowerPoint s pokyny k provozu. Ujistěte se, že je místnost uspořádaná.

7:15 - Spusťte kopírovací stroj. Vytvořte další kopie včerejší práce pro děti, které přeskočily, ztratily nebo do školy nic nepřinesly. Zkontrolujte, zda v kanceláři není nějaké oblečení navíc pro dítě, které bylo nuceno chodit v dešti, aby stihlo CityBus do školy.

žádný muž mě nikdy opravdu nemiloval

7:24 - Zvonek zvoní. Pozdravte každého studenta u dveří jménem.

7:30 - začíná 1. období.

9:27 - 2. období končí a začíná moje plánovací období. Konečně mám čas sníst snídani a dopít kávu (která je nyní studená). Volejte domů rodičům studentů, kteří nebyli ve škole dva týdny. Číslo je odpojeno. Udělejte si poznámku a promluvte si s jejich poradcem.

nechat minulost v minulosti

9:45 - Napište doporučení. Jeden student mě proklel a druhému chybí dress code každý den. Udělejte si další poznámku, abyste se po škole zastavili v Goodwillu a vyzvedli si nějaké polokošile a khaki kalhoty, které se zavazují podle oblékání.

10:00 RÁNO. - Dept. Head se zastaví v mém pokoji, aby zkontroloval můj den (opravdu, byl jsem požehnán úžasným mentorem). Povídejte si o mých bojích. Uvědomte si, že je teď 10:10, a já už musím udělat další kopie.

10:30 - začíná 4. čtvrtina. Studentka pláče, protože bojovala se svým přítelem. Pokuste se ji uklidnit, zatímco se snažíte přesvědčit dva studenty, aby přestali řvát Chief Keefem a začali dělat svou činnost Do-Now.

11:21 - Oběd začíná. Obvykle běžte domů a pusťte psa ven. Jezte můj sendvič, když jdu po něm.

11:50 odp. - 13:48 - 5. a 6. období. Díky bohu, že mám nejlepšího učitele na světě, protože to jsou moje dvě největší třídy. Polovina z nich jsou studenti anglického jazyka, takže musím mít jistotu, že mám aktivity pro všechny své studenty bez ohledu na úroveň jejich dovedností (Ne, nemám jen jeden pracovní list, který by vyhovoval všem mým studentům. pracovat takhle).

14:00 - 7. období. Konečně. Mám další plánovací období. Setkejte se s dalšími učiteli 10. ročníku a prodiskutujte údaje o testování, plány lekcí atd.

14:47 - Zvonek zvoní. Studenti odcházejí. Vydejte se do kopírovací místnosti a vytvářejte kopie. Telefonický rozhovor s rodičem studenta, který má potíže. 30 minut.

15:30 - Vrať se domů. Pustit psa ven. Začněte uklízet kuchyň. Je třeba udělat prádlo, postel potřebuje ustlané.

17:30 - Pořádky jsou hotové, čas na hodinu je naplánován ... a jíst večeři ... a trávit čas se svým přítelem.

21:00 - Nakonec jsme udělali klasifikační papíry / plány lekcí psaní. Čas na občerstvení a možná i lehké čtení (obvykle akademické články… a také Cosmo).

21:30 - Spí. Vyčerpaný.

Konečně. Den skončil. Ale to bylo teprve v pondělí. Udělejte to ještě čtyřikrát a pak trávím víkend víkendem, lekcemi psaní a pokud budu mít štěstí, dohoním televizní pořady, které jsem během týdne zmeškal.

Jako učitel je každý den bitva. Před dvěma týdny jsem plakala každý den ve škole. Byl jsem prokletý a pod sluncem jsem volal každé hrozné jméno. Ale mám 100 studentů, kteří se spoléhají na to, že se každý den objevím s úsměvem na tváři a vřelým objetím, abych jim dal najevo, jak ráda je vidím. Jak jsem šťastný, že se objevili ve škole, i když by tam raději nebyli. Takže ne, nemohu jen tak zvolat nemocný, když mám špatný den. Nemůžu ani zvolat nemocný, když jsem nemocný. Jsem konzistentní v těchto dětech, životě vašich dětí, takže prosím, příště, když budete chtít říci, že výuka je snadná ... přijďte strávit týden jako můj stín. Pravděpodobně byste nevydrželi ani den.

Se vším, co bylo řečeno, miluji být pedagogem. Miluji své děti, bez ohledu na to, jak mě mohou naštvat nebo frustrovat. Je to největší výzva a největší odměna v mém životě. Takže i když jsem byl požehnán úžasnou rodinou, úžasnými učiteli K-12 a profesory na vysokých školách (mluvíme o vás, Prof Shoff!), Jsem na řadě, abych byl požehnáním pro 100 šestnáctiletých, kteří chtějí jen to přes den. Jsem na řadě, abych jim pomohl uvědomit si, že v životě je mnohem víc, než to, co právě prožívají.